Aufmerksamkeitsmangel und Hyperaktivität bei Schülern - Wissensstand, Ressourcen und Kooperation betroffener Berufsgruppen
Die Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) ist mit einer Prävalenz von 3–7% eine der häufigsten Störungen des Schulalters. Obwohl die Störung in der Schule ein großes Problem darstellt, beschäftigen sich nur wenige Studien mit den beteiligten Berufsgruppen wie Klassenlehrern, Beratungslehrern, Schulärzten und Schulpsychologen. Ziel dieser Arbeit war es daher, den Wissensstand zu ADHS und die Ressourcen der betroffenen Berufsgruppen zu erfassen und zu erheben, welche Kommunikationsstrukturen zur Verfügung stehen.Kategorien:
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Kategorien:
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| Autor: | C. Schweifer |
| Quelle: | Wien Med Wochenschr (2009) 159/7–8: 183–187 |
| Jahr: | 2009 |
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| DOI: | --- |