Kognitive Kontrolle und Selbstregulation bei Kindern mit ADHS
Kinder mit ADHS sind unaufmerksam, impulsiv und hyperaktiv, was zu Lern- und Leistungsstörungen sowie zu Schwierigkeiten im Umgang mit Eltern, Lehrern und Gleichaltrigen führt. Aktuell wird ADHS im Zusammenhang mit Selbstregulationsdefiziten diskutiert. Demzufolge gehen die Probleme der von ADHS Betroffenen auf mangelnde Selbstregulationsfähigkeiten sowie defizitäre exekutive Funktionen und dabei vor allem auf mangelnde kognitive Kontrolle zurück. Folglich erscheinen Interventionen, die auf die Förderung der Selbstregulation abzielen (z. B. Wenn-Dann-Pläne) als vielversprechend für die Besserung einer ADHS-Symptomatik.Kategorien:
Cognitive control and self-regulation in children with ADHD
Children with ADHD are inattentive, impulsive, and hyperactive. These symptoms result in disorders of learning as well as in frequent conflicts with parents, teachers, and peers. ADHD symptoms are explained by self-regulation deficits. Hence, difficulties shown by children, adolescents, and adults with ADHD are assumed to be related to self-regulation deficits as well as to executive function deficits and mainly deficits in cognitive control. Therefore, interventions that aim to facilitate self-regulation in children with ADHD (i. e., if-then-plans) are particularly promising.Kategorien:
| Typ: | Übersichtsarbeit |
|---|---|
| Autor: | C. Gawrilow, K. Schmitt & W. Rauch |
| Quelle: | Kindheit und Entwicklung, 20 (1), 41 – 48 |
| Jahr: | 2011 |
| Keywords (deutsch): | ADHS, Selbstregulation, exekutive Funktionen, Wenn-Dann-Pläne |
| Keywords (englisch): | ADHD, self-regulation, executive functions, if-then-plans |
| DOI: | --- |